11 april 2008

De begrijpend leestoets is afgenomen!

De kinderen hebben erg hun best gedaan en de resultaten zijn goed!

Groep 3V heeft tijdens het toetsen helemaal zelfstandig gewerkt en dat verliep prima! Ze hebben in het werkboek van de Leessleutel gewerkt en twee teksten uit Humpie Dumpie gemaakt. Sommigen hebben ook nog in de Stenvertblok gewerkt.

Het technisch lezen met behulp van ouders zal een aantal keren vervallen door de vrije dagen en het Koninginnedagfeest dat binnenkort gevierd wordt. 16 mei starten we weer met groepslezen.

25 april zal de les voornamelijk in het teken staan van Koninginnedag. Misschien is het leuk als de kinderen alvast kijken op internet of misschien hebben ze plaatjes of boekjes die ze graag willen meenemen.

We gaan deze les dus veel en gezellig kletsen met elkaar!

Huiswerk:

groep 4: woordenschat les 15 en 16

Lili: Stenvert taal 1 bladzijde 30 en verder

Jacob: Stenvert spelling 2 bladzijde 6-7-8

Carel: Stenvert spelling 1 bladzijde 4-5-6

4 april 2008

Alweer een toets afgenomen deze vrijdag! Dit keer was het begrijpend lezen voor groep 4 en woordenschat voor groep 3V. De toets begrijpend lezen is nog niet helemaal af maar volgende week gaan we verder en proberen we het geheel af te sluiten. Na het technisch lezen en het afnemen van de toets zijn we taalspelletjes gaan doen. Kwartetspellen waarbij een woord gevormd moet worden. Letters bij elkaar verzamelen van bijv. het woord muur, paal, boor enz. en heb je de letters m-uu-r bij elkaar dan heb je een kwartet.(Zo ook met korte klanken, tweeklanken, s/z, f/v.)

Tijdens de pauze hebben de meeste lekker buiten gespeeld waarna Bastiaan, Julie, Claire en Stefano zijn begonnen met het versieren van een bloempotje. De anderen zijn met mij in de kring gaan zitten en hebben gekletst over de lente, het knuffeldier van Nina, en de Communie van Ietje. De laatste tien minuten van de les zijn we samen met groep 3 gaan dansen op de lentemuziek van Antonio Vivaldi!!

Degene die de vorige les geen glazen potje heeft meegenomen kan dat vrijdag alsnog doen!!

Huiswerk voor vrijdag!
Lili: Spelling 1 Stenvert bladzijde 33 en verder
Carel: Taal 1 Stenvert bladzijde 21 en verder
Jacob: Huiswerk van de vorige keer afmaken
Groep 4: Begrijpend lezen: “een enge droom”.

vrijdag 28 maart 2008

Afgelopen vrijdag hebben de kinderen na het groepslezen de eerste toets gemaakt van dit jaar: groep 3V spelling en groep 4 woordenschat. Ze hebben heel goed geluisterd naar de instructies en heel zelfstandig en rustig gewerkt! Na afloop zijn ze verder gaan werken met de spellingskaarten en groep 4 heeft ook nog een bladzijde uit het werkboek Taaljournaal gemaakt. (De "weetwoorden" met de tweeklank au zoals: augustus, auto, benauwd, pauze, klauteren, miauw, automaat en saus).

Na de pauze zijn we gezellig in de kring gaan zitten. Allereerst gesproken over de lente; waaraan kunnen we zien dat het lente is. Vervolgens hebben we verschillende bloemen bekeken die in de lente beginnen te groeien en te bloeien, en de namen erbij gezocht. Daarna hebben we een bloembol open gesneden en bestudeerd. Het laatste kwartier heeft Claire nog een boekbespreking gehouden! Erg leuk!

Vrijdag 4 april gaan we weer toetsen!

Huiswerk:

groep 4: Werkboek woordenschat les 13 en 14

Bastiaan: Stenvert spelling 2 bladzijde 4-5-6

Carel: Stenvert spelling 1 bladzijde 2 enz.

Lili: oefenboekje begrijpend lezen tekst 3 en 4

Nemen jullie vrijdag allemaal een glazen potje mee?

Veel succes!!

7 maart 2008

Deze les zijn we begonnen met groepslezen. De groepjes waren iets anders van samenstelling maar het half uur verliep rustig en geconcentreerd dankzij de hulp van een aantal lieve moeders. Na het lezen hebben we samen gekletst over vanalles. Anna had een mooie knuffel meegenomen, Bastiaan een heel interessant engels boekje met experimenten, Jan liet ons het boek van “ Weerwolfje” zien dat hij al helemaal uitgelezen heeft en Nina wilde vertellen over haar broertje die nu bij mij op donderdag in de kleuterklas zit.

Daarna zijn we serieus en hard gaan werken! Eerst met z’n allen de aai- ooi- en oei-woorden besproken en geoefend. Groep 4 heeft vervolgens een werkblad met deze woorden gemaakt uit het werkboek Taaljournaal. (Joost en Ietje hebben elkaar goed geholpen!) Lili is deze les met juf Anke meegegaan en heeft geoefend met de klinkers en de tweeklanken. Stefano en Bastiaan vinden het leuk om te werken uit de begrijpend leesmethode “Humpie Dumpie”. Bastiaan heeft al bijna het tweede boekje uit! Daarna hebben ze beiden gewerkt met de –ng en –nk woorden.

Na de pauze zijn we gaan oefenen met het maken van “nieuwe” woorden. Er mochten geen letters toegevoegd of weggelaten worden, zoals lip-pil, braad-baard, slang-langs en leest-steel.

Uiteindelijk gingen we in de kring zitten en mocht Claire op de vertelstoel zitten om ons iets te vertellen over haar gelezen boek. Ze deed het fantastisch!! Heel ontspannen en rustig heeft ze ons de belangrijkste details verteld. Iedereen was geboeid en er zijn meer kinderen enthousiast geworden om een boek te bespreken. Nina is vrijdag aan de beurt en als Jan ook zijn boek aan ons wil vertellen dan kan dat.
Bastiaan heeft de les afgesloten met het uitleggen van een interessant proefje! Zo kom ik ook steeds meer te weten.

Huiswerk:

Groep 4: Begrijpend lezen tekst “De sterke Nico”.
Jan: Tekst + stencil open- en gesloten lettergrepen.
Bastiaan: stencil blz. 20-21-22
Lili: Leessleutel 1B bladzijde 3 + 4

29 februari 2008

De kinderen hebben ook vandaag weer erg hard en goed gewerkt! Tineke was vandaag aanwezig en heeft de AVI-toetsen met een aantal kinderen afgenomen. Ze zijn heel goed vooruit gegaan dus ik ben erg trots op ze! Aan de hand van deze resultaten ga ik nieuwe groepjes maken voor het groepslezen.

Wij zijn deze les begonnen met het bespreken van het huiswerk. Vervolgens hebben we gekletst over de boekbespreking en een aantal kinderen hebben heel enthousiast gereageerd. Volgende week (7 maart) wil Claire al beginnen met een boek dat ze thuis heeft gelezen. De week erna (14 maart) gaat Nina ons vertellen waar haar boek over gaat. Ze heeft een boek van school dat de titel heeft:”Jeroen kijkt met zijn oren”. We zijn erg benieuwd hoe Jeroen met zijn oren kan kijken! Jeanne is 18 maart aan de beurt en Jan 4 april.
Na deze kringaktiviteit zijn we hard aan het werk gegaan. Groep 3V heeft gewerkt aan de medeklinkerstencil en een of twee begrijpend leesteksten gemaakt uit “Humpie Dumpie”. Ik heb met groep 4 de regels van de open- en gesloten lettergrepen herhaald. (luistervink, klinkerdief en verdubbelaar)We hebben samen een werkblad uit Taaljournaal gemaakt. Het zijn zo’n verschrikkelijk lastige regels, maar ze beginnen langzaam te begrijpen waarom je paarden met aa schrijft, paden met a en pakken met twee medeklinkers. De enige manier om deze regels goed toe te passen is...veel oefenen! Na de pauze hebben we synoniemen bij elkaar gezocht (twee woorden met dezelfde betekenis)en woordstukjes die door elkaar stonden aan elkaar geplakt. De tijd vloog voorbij en nadat ik nog een stukje had voorgelezen uit “de neuzenclub” zijn we gaan groepslezen. De volgende les zullen de groepjes iets anders van samenstelling zijn!

Het huiswerk voor 7 maart 2008:

Bastiaan: Leessleutel 2B bladzijde 3 en 4 (leesboek heeft hij meegenomen naar huis).
Jacob: Huiswerk van vorige week afmaken.
Groep 4: Tekst uit begrijpend lezen: “Mijn zusje is doof”.
Jan: Tekst uit begrijpend lezen en Stenvert Spelling 3 bladzijde 1,2 en 3.

Veel succes!!

22 februari

Afgelopen vijdag waren we met een gezellige grote groep. We hebben lekker bijgekletst want na een vakantieweek is er altijd veel te vertellen. Daarna hebben we een aantal spellingregels herhaald. De kinderen hebben een stencil gekregen (zit in het plastic mapje)waar al deze regels nog ’n keer op een rijtje staan. Elke week krijgen ze nog een pagina erbij zodat jullie kunnen zien welke regels al besproken zijn. Achterop de stencil staan de “ei-woorden”. Het zijn woorden waar geen regeltje voor bestaat. Deze woorden worden “weetwoorden” genoemd. Groep 4 is meteen zelfstandig aan de slag gegaan met deze woorden. Ze hebben een werkblad uit het werkboek “taaljournaal” gemaakt en vervolgens spellingkaarten uit de spellingbak. Groep 3V heeft met mij een kwartetspel gespeeld waar de tweeklanken centraal stonden(eu-ui-ou-ie-ei-ij-oe).Vier kaartjes moesten bij elkaar gezocht worden zoals:reus, neus, peuk, deuk. Best moeilijk maar een goede oefening om de tweeklanken uit elkaar te houden. Jacob, Bastiaan en Stefano zijn vervolgens gaan werken in “de leessleutel” en hebben twee teksten gemaakt uit het boekje “Humpie Dumpie”. Carel en Lili hebben een spel gespeeld waarbij ze het woord bij het goede plaatje moesten leggen en zijn vervolgens ook verder gaan werken in “de leessleutel”. Groep 4 heeft ook het kwartetspel gespeeld. Ze zijn samen erg leuk en geconcentreerd bezig geweest. Na het harde werken was het weer tijd voor ontspanning! Carel en Lili waren jarig en hadden een heerlijke traktatie meegenomen. Uit volle borst hebben we allemaal gezongen want iedereen had wel zin in iets lekkers! Na de pauze hebben we een bladzijde gemaakt uit het werkboek “woordenschat” waar je “dingen” bij elkaar moest zoeken zoals een bril en glazen, een pan en een deksel, viool en snaren, fietswiel en spaken enz. Best wel moeilijk maar ze hebben elkaar goed geholpen. Voordat we zijn gaan groepslezen heb ik eerst nog voorgelezen uit de “Neuzenclub”, na een korte terugblik voor de kinderen die de vorige les niet aanwezig waren. Het groepslezen gaat erg goed! Anna en Bastiaan zijn weer met een nieuw groepsleesboek begonnen. Super !!!!En Claire en Julie hebben alweer ’n boekje uit. Geweldig!!!!

Wat het groepslezen betreft heb ik jullie hulp weer hard nodig. Allereerst wil ik vragen wie de mogelijkheid heeft om het eerste half uur te helpen bij het groepslezen. Zo gooien we de boel even om voor de laatste periode. Als zich te weinig ouders opgeven dan laat ik het liever zoals het is. Het zou prettig zijn als op z’n minst 2 ouders komen helpen per keer. Er zijn twee groepjes waar ik het liefst een begeleider bij heb. Wie graag een overzicht wil hebben van de gelezen boeken (met AVI-niveau) , kan dat altijd van mij krijgen.
De data voor de volgende periode zijn als volgt:
29 februari 2008
7 maart 2008: Stine (moeder van Anna) en Liesbeth (moeder van Claire)
14 maart 2008
28 maart 2008: Stine (moeder van Anna)
4 april 2008: Liesbeth (moeder van Claire)
11 april 2008
Ik wil de kinderen ook kennis laten maken met “Het bespreken van een boek”.Ieder kind leest een boek thuis en probeert in zijn eigen woorden iets over het boek te vertellen. Als jullie denken dat het voor jullie zoon/dochter nog te vroeg is dan geef dat maar aan mij door. Het is niet de bedoeling dat kinderen er slapeloze nachten van krijgen. Luisteren naar anderen die een boek bespreken is even belangrijk! Ik wil hiermee bereiken dat kinderen elkaar stimuleren om boeken te gaan lezen en dat ze de belangrijke hoofdpunten uit een boek weten te halen. We hebben regelmatig samen besproken hoe je een boek uitzoekt. Het plaatje voorop, de titel en het korte verhaaltje achterop vertelt iets over de inhoud. Ik zal volgende week met de kinderen bespreken wie de spits wil afbijten en wie er volgen. De data geef ik door op mijn log zodat jullie eventueel kunnen helpen.

vrijdag 8 februari

Deze laatste dag voor de vakantie heb ik gewerkt met een klein groepje. Tijd voor wat meer individuele aandacht! Behandelde spellingsproblemen zijn herhaald en we hebben veel met elkaar nederlands gesproken.
Het groepslezen is deze les vervallen, maar na de vakantie gaan we weer gezellig verder. Dan leg ik ook een lijst klaar waar ouders zich kunnen inschrijven voor de volgende periode.

Wat hebben we allemaal gedaan!
Allereerst even gekletst over bijzonderheden van de afgelopen week. Vervolgens een aantal taalspelletjes gespeeld waar de lange klanken, korte klanken en de tweeklanken aan bod kwamen.

De korte klanken: a-e-o-u-i

De lange klanken: aa-ee-oo-uu

De tweeklanken: eu-oe-ui-ei-ij-ou-au-ie.

De oefeningen bestonden uit:
- Woorden doorfluisteren en de laatste zegt het woord hardop.
- Woorden bedenken en op het bord schrijven. (De woorden krijgen meteen de goede kleur).
- Zoveel mogelijk rijmwoorden samen opschrijven in het schrift en onderstrepen met de juiste kleur.
Vervolgens zijn de kinderen aan het werk gegaan.

Groep 3V heeft gewerkt in "de leessleutel", "Humpie Dumpie" (begrijpend lezen), en de Stenvert boekjes.
Veel geoefend met de korte en de lange klanken, de lidwoorden "de" en "het", en de voorzetsels voor-naast-op-in-naar-uit.

Groep 4 heeft gewerkt in het werkboek van Taaljournaal waar we de open- en gesloten lettergrepen weer uitvoerig behandeld hebben. De luistervink, de klinkerdief en de verdubbelaar die ons vertellen hoe we woorden zoals paarden, apen en bossen moeten schrijven, zijn zorgvuldig besproken. Een spellingsprobleem dat nog vaak herhaald wordt dit schooljaar!
Kinderen die al snel klaar waren met het maken van de oefeningen, mochten een spellingskaart uitzoeken uit de spellingsbak en maakten deze oefeningen zelfstandig in het werkschrift. Ze mochten ook verder werken in de Stenvertboekjes.

Na de pauze hebben we gezellig samen gekletst over neuzen!!!!
Jullie zullen nu wel denken wat een rare juf. Het woord neus is toch bij iedereen bekend en is toch geen uitbreiding van de woordenschat!
Toch kennen we in het Nederlands een heleboel uitdrukkingen waar het woord neus in voorkomt.
Aan de hand van een verhaaltje hebben we al deze uitdrukkingen besproken.
- In de supermarkt rondneuzen.
- Ik heb mijn neus vol van winkelen.
- Iemand kaapt het truitje net voor mijn neus weg.
- Ik stond er met mijn neus bovenop.
- Mij neem je niet bij de neus!
- Met zijn neus in de boter vallen.
- Niet verder zien dan je neus lang is.
- Overal zijn neus in steken.
Zo zijn er natuurlijk nog veel meer uitdrukkingen, maar voor vandaag was dit wel voldoende.

Ik wens jullie allemaal een gezellige wintervakantie toe en hoop iedereen op 22 februari terug te zien.

De kinderen die aanwezig waren hebben ook huiswerk meegekregen.
Carel: Stenvert spelling 1 verder werken.
stencil tweeklanken afmaken.

Lili: Stenvert taal 1 bladzijde 11 en verder.
leesboekje Joep en Kim (avi 1)

Anna en Jeanne: Stencil tekstverwerken begrijpend lezen "Wat kies je: stad of dorp."

Claire: Stenvert taal 2 verder werken.

Jan: Stencils tekstverwerken begrijpend lezen "Net een zwart gaatje" en "Steekmuggen".
Stenvert spelling 3 bladzijde 1 t/m 4.

Veel succes ermee!